符号学理论对基础法语课教学的启示与指导

• 作者: 刘碧霞 廉晓洁
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 法语 教学 符号学
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2390字
• 语种: 中文

摘要

基础法语课作为基础阶段法语教学的主干课程，在传授学生基本的法语语言知识和技能、培养学生良好法语语言运用能力中起着主导作用。本文尝试从符号学的视角来谈基础法语课程的改革，探索如何提高学生的跨文化交际能力以及视听、阅读、翻译等各方面能力。