应用混合式学习模式进行初中生物教学的意义

• 作者: 张桂琴
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 混合式学习 初中生物 教学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 171-171
• 页数: 1页
• 字数: 2124字
• 语种: 中文

摘要

混合式学习，是一种新的教学观理念，应用到初中生物教学中，有利于丰富教师的教学手段。教学结构发生了改变，有利于提高学生学习效率。对改革当前生物课程的教学有着重大意义。本文通过对混合式学习的含义、实施手段和意义的深入研究，得出以下结论，希望能对广大初中生物教师的教学工作提供帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张桂琴		2	2	1.0	1.0