高职院校开展高等数学建模课程漫议

• 作者: 陈晨
• 来源期刊: 商
• 关键词: 数学建模 高等数学 层次分析法 评价
• 年，卷（期）: 2014,（44）
• 所属期刊栏目: 商界论坛 -- 前沿探索
• 页码范围: 287-287
• 页数: 1页
• 字数: 1877字
• 语种: 中文

摘要

进行数学建模课的开设是为了改变传统高等数学教学中存在的问题，使学生们能够更加真实的将课堂上静态的数学知识转化为更具有实际应用效果的工具。建模能够使抽象的数学、数符转变为可以形象化使用的数学工具。培养学生们对数学的兴趣，提高学生们的数学应用能力，拓宽视野。本文将以层次分析法为例进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晨		26	57	5.0	7.0