元认知论对高职学生英语听力学习水平的影响

• 作者: 张春征
• 来源期刊: 中小企业管理与科技
• 关键词: 元认知学习策略 高职英语 听力教学
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 278-279
• 页数: 2页
• 字数: 1572字
• 语种: 中文

摘要

高职英语听力教学在高职第二语言习得中占有很重要的地位，传统的听力教学模式和高职学生低下的英语水平给高职英语听力教学造成了极大的困扰。元认知学习策略训练的引入，彻底地改善了高职英语听力教学的现状，它可以帮助高职学生明确英语听力学习目标，并有计划的提高英语听力实战水平。而且还能促使高职英语教师教学策略的改变，并弱化学生的学习中的焦虑心理，从而使高职英语听力教学打开全新的局面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春征		3	5	1.0	2.0