课堂教学中自主合作探究存在的问题及对策--基于新课改的视角

• 作者: 朱擎栋
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 自主合作 教学设计 对话 探究
• 年，卷（期）: 2014,（29）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂是学校教育的主阵地，课堂是否具有生命力、感召力，直接关系到学生智育的启迪、情趣的拓展、价值观的确立……对于教师而言，紧抓课堂教学是教学活动取得成功的关键所在。近年来，随着新课程理念的不断深入，课堂教学的模式已有了大的改观，自主合作探究，这种全新的教学模式渐渐的被广大师生所接受，在教学实践中取得了良好的教学效果，但是也存在不少的问题---自主学习的范围、目标不明确，一定程度影响了学生自主生成知识能力的提升；合作探究的内容、广度、深度，如果不能很好的设计，势必会影响学生认知能力的拓展；教师与学生在课堂对话的过程中，如果只是一味的强调知识本身，而忽略了情感态度价值观的培养，势必会挫伤学生的学习情趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱擎栋		1	0	0.0	0.0