关爱包容赏识

• 作者: 傅秀珍
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 关爱 包容 赏识
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教师?学生
• 页码范围: 264-264
• 页数: 1页
• 分类号: G625
• 字数: 2356字
• 语种: 中文

摘要

长期以来的应试教育使我们做教师的总是习惯以学习成绩作为唯一的依据来评价孩子，给他们贴上＂好生＂、＂差生＂的标签。心理学研究告诉我们，人类本质中最殷切的需求就是渴望被赏识，卡耐基也说过：＂使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。＂对所谓的＂差生＂，教师应给予他们关爱，哪怕所有人都看不起他，也要发自内心去赏识他，努力挖掘他们身上的亮点，帮助他们树立自信，保持良好的心态，在人生的道路上脚踏实地，自信自强。