大学生职业角色的评估与培育途径研究

• 作者: 张生泉 黄书戎
• 来源期刊: 上海教育评估研究
• 学科: 教育
• 关键词: 职业角色 培育路径 可持续发展
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G40-058.1

摘要

本文对当代大学生职业角色进行评估,从角色意识入手,以角色行为贯穿。在此基础上,对他们职业角色的培育路径进行研究并提炼出一些可复制的主要模式：生涯导师制、项目负责制、就业准入制、学生社团制等。这一研究成果,可以促进更多的大学生平稳实现从学场到职场的角色转变,实现他们作为职业角色的可持续发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张生泉	上海戏剧学院、宣传部	11	3	1.0	1.0
2	黄书戎	上海戏剧学院、宣传部	1	0	0.0	0.0