敬职业而勤奋 探课改则思远

• 作者: 刘发彦
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 高效课堂 五化无评
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 页码范围: 199-199
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

俄国教育家乌申斯基在《人是教育的对象》一文中指出：“不论教育者怎样研究了教育学理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”。课堂高效是新一轮基础教育改革理论的核心，实现教育改革的成功关键的两大主题就是——教师和学生，教师教了多少并不重要，重要的是学生学了多少，因此上学习新课改理论、探讨新课改教学方法、优化课堂教学是作为小学语文教师必须达到的，也就是“敬职业而勤奋，探课改则思远”；我认为达到“五化”（即：教学目标明确化、课堂层次高效化、实施方法多样化、采取手段科学化、基础练习经典化）和“五评”（即：教师自评、同事互评、家长访评、学生参评、专家特评）。

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