“函数的表示法”教学的点评、思考与实践

• 作者: 杨兴军
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学环节 表示法 函数 实践 骨干教师 同课异构 青年教师 同行交流
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2

摘要

近日笔者观摩了一次公开课活动,活动形式为同课异构,上课课题是＂函数的表示法＂,课前由两位老师（一位是有10年以上教龄的骨干教师,简称教师甲;另一位是获省高中优质课一等奖的青年教师,简称教师乙）各自独立备课,由于他们扎实的教学功底和对教材的独特理解,为观摩教师奉献了一份精神大餐,笔者感受颇深。现结合两位教师的主要教学环节的简录,对两位教师的教学作一点评并提出自己的进一步思考和实践,与同行交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨兴军		22	5	2.0	2.0