整合教学资源 合理教学设计——以《空气占据空间》一课为例

• 作者: 王丽丽
• 来源期刊: 新教育时代（电子杂志）
• 学科: 工学
• 关键词: 教学资源 教学设计 科学
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: TU238.2

摘要

新课程提倡用教材教而不是教教材，在科学课程教学中应该贴近自然、贴近经验，满足学生的需求。本文以《空气占据空间》这节课为例，以课本为蓝本，整合优秀的教学资源，进行合理的教学设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽丽	四川师范大学科学教育研究所	5	2	1.0	1.0