芬兰和挪威教师教育政策制定过程分析

• 作者: 白杨杨
• 来源期刊: 国际高等教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 政策制定过程 教师教育 挪威 芬兰 教育知识体系 政策制定者 社会结构 影响方式
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 30-36
• 页数: 7页
• 分类号: G650

摘要

前言 本研究主要对芬兰和挪威的教师教育政策制定过程进行了分析，在对有经验的政策制定者的访谈基础上，集中探讨了初级教师教育政策制定过程中不同参与者的角色和地位以及权力分配对于政策制定的影响。本研究的主要目的是加深大家对于政策制定过程中不同社会结构、参与者以及规章制度对于教师教育知识体系产生影响方式的理解，并且探讨芬兰和挪威在此方面呈现出的不同特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白杨杨	厦门大学教育研究院	4	0	0.0	0.0