历史意义在教学中的创新赋予——以人教版《历史》选修4《中外历史人物评说》为例

• 作者: 卞张芳 费元度
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史意义 创新 赋予
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

历史蕴含着无限的意义,历史教学是展现历史意义的非常有意义的活动。在单独处赋予多种联系的意义,在不明处赋予比较明确的意义,在枯瘦处赋予感知得到的意义,在分散处赋予提炼出来的意义,在体悟处赋予贯通古今的意义,通过历史意义的创新赋予,充分体现历史和历史教学对现实和未来之意义,有利于把学生培养成为素质全面的合格公民。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费元度		4	0	0.0	0.0
2	卞张芳		4	0	0.0	0.0