哈佛大学课程改革的经验及启示

• 作者: 杜久楠
• 来源期刊: 高教研究：西南科技大学
• 学科: 教育
• 关键词: 哈佛大学 大学课程 课程改革
• 年，卷（期）: gjyjxnkjdx_2015,（1）
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G649.712

摘要

在分析哈佛大学课程改革历程的基础上，认为哈佛大学的课程具有理念上注重通识教育，目标上强调能力培养，结构上加强完整统一，设置上不断整合优化，内容上紧跟科学前沿，评价上突出过程与个性的特点。这些特点是哈佛大学课程在不断改革与发展中形成的宝贵经验，值得我国高校思考和借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜久楠	华中农业大学公共管理学院	3	3	1.0	1.0