知道·寻道·悟道:物理新课教学回归本质——以人教版《动能和动能定理》为例

• 作者: 吴琼 程正明
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 动能和动能定理 寻道 本质 科学探究
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学是自然科学的一个重要分支,动能定理是高中物理学中极其重要的内容之一,它将高中物理中力、动、能三大块内容联系起来。教材的教学思路围绕着动能定理的基本推导、适用范围和应用展开,缺乏探索定理本质的意识。本篇将从物体的最基本特征(运动)出发,深入挖掘动能定理的内涵,找寻动能定理的本质,从知"道"、寻"道"和悟"道"三个层面展开分析,展现研究动能定理过程中的科学探究精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴琼	华东师范大学物理系	5	8	1.0	2.0
2	程正明		1	0	0.0	0.0