论儿童故事讲述的指导策略

• 作者: 卓萍
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童故事讲述 学前教育专业学生 指导策略
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G613.3

摘要

儿童故事具有广泛的流传性,符合儿童好奇、好动、爱幻想的天性,对儿童有着极大的感染力。儿童故事讲述也是幼儿园的教育内容之一,应注重培养学前教育专业学生讲述故事的技巧,锻炼学生的记忆力、思维力、心理素质、应变能力及生动的讲述能力,进而提升学前教育专业学生的职业素养和职业技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓萍	武汉城市职业学院学前教育学院	7	2	1.0	1.0