追寻一种有规则的自由*--例谈微型游戏项目教学的课堂调控

• 作者: 陈帅花
• 来源期刊: 江苏教育（职业教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习自由 微型游戏项目 课堂调控 游戏规则
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 主题论文荩 ZHUTILUNWEN
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 5780字
• 语种: 中文

摘要

微型游戏项目教学就是以微型项目为载体，以微型游戏为主形式，学生在玩游戏中完成项目学习的教学样式。微型游戏项目课堂调控应把握好调控时机、选择好调控策略、掌握好调控尺度，学生在“玩中学”“学中玩”，享受一种有规则的自由。