普通高职类英语词汇教学法初探

• 作者: 潘莎
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高职学校 英语词汇教学 词汇教学策略 词汇记忆规律
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 课程◆教学◆教法
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3495字
• 语种: 中文

摘要

词汇习得是掌握一门语言最根本的要求,但往往也是教学中的难点之一.许多学生都对背单词有着抵触心理,认为单词词汇难学、难记,这种情况在普通类高职学校尤为普遍.再加上高职词汇教学脱离语境,缺乏词汇的文化内涵,使得词汇教学难以达到预期目标.那么,作为高职的英语教师,该如何突破词汇教学这一难题,提高学生的词汇学习兴趣呢?从高职英语词汇教学的现状分析入手,着重探讨课堂教学环境、词汇教学策略及词汇记忆规律这三个方面在词汇教学中的重要意义.

作者信息

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1	潘莎		7	0	0.0	0.0