中高段预习要从“知识预习”走向“能力习得”

• 作者: 朱瑛
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 预习内容 习得 能力 知识 语文教师 学生
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

“预习单”的设计非常重要，它是学生从“知识预习”走向“能力习得”的有力“把手”。作为语文教师，我们应通过“备预习”“导预习”“练预习”“查预习”“评预习”，改变预习内容的设置，改变预习的形式与策略，让学生清清楚楚、明明白白地知道预习该做什么。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱瑛		29	2	1.0	1.0