例谈历史教学过程中生成性资源的利用

• 作者: 吴波
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课程标准 教学过程 生成性资源 华东师范大学出版社 历史课程资源 利用 认知状态 2008年
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

历史课程标准主张凡是对课程目标有利的因素都是课程资源，在历史课程资源中，学生是重要的人力资源。朱汉国、郑林教授在《新编历史教学论》（华东师范大学出版社2008年版，第209页）中指出：“学生在教学过程中的言行．如发表的意见、提出的问题甚至错误的回答等也与其他必备的教学设施一样，关涉教学的成效和质量。因此，要将学生已有的认知水平和教学过程中的师生、生生互动表现出的认知状态视为教学资源。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴波		28	0	0.0	0.0