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“教什么”比“怎么教”更重要——小学数学单元主题探究式教学的思考与实践
“教什么”比“怎么教”更重要——小学数学单元主题探究式教学的思考与实践
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摘要：
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计算机教育教什么、怎么教
计算机
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小学语文主题式单元整体教学的实践分析
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小学数学主题单元教学的认知与实施策略分析
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文献信息
| 篇名 | “教什么”比“怎么教”更重要——小学数学单元主题探究式教学的思考与实践 | ||
| 来源期刊 | 小学教学研究(教学版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（1） | 所属期刊栏目 | 数学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 45-46 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2866字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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