研究生英语课文的思维逻辑和学术创新解读模式

• 作者: 施兵
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 研究生英语 思维逻辑 学术创新
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 字数: 5233字
• 语种: 中文

摘要

研究生英语课文教学无一例外都是从词汇、语法以及修辞(写作)角度展开的.与此相反,该文作者在2010年执教北京林业大学研究生英语(公共外语课)时创造性地选取“思维逻辑”和“学术创新”为切入点,从思维逻辑和学术创新方法的新角度对英语课文进行了重新解构.具体做法是,通过将教科书课文进行切割、重组,对课文进行再次安排,讲解各个部分之间的内在联系,揭示隐含的思维逻辑和学术创新的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施兵	北京林业大学外语学院	12	7	2.0	2.0