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基于PDCA的优秀教师职业理想的形成
基于PDCA的优秀教师职业理想的形成
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摘要：
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教师职业自我概念与中学教师职业倦怠的关系
职业倦怠
职业自我概念
工作要求
工作资源
教师职业动力探析
教师职业动力
成因
机制
评价方式
管理制度
教师职业压力的自我调控
教师
职业压力
自我调控
提升教师职业幸福感的有效策略初探
教师
职业幸福感
提升策略
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文献信息
| 篇名 | 基于PDCA的优秀教师职业理想的形成 | ||
| 来源期刊 | 河南教育（职成教版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（9） | 所属期刊栏目 | 百家论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 39-40 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2986字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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