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摘要:
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“同课异构”比“有效”
同课异构
《整理房间》
数学教学
一年级上册
课堂教学
《分类》
标准教材
有效性
同课异构寻根之旅
同课异构
观察规律
渗透本源
“同课异构”给我的“精彩”
表现自己
深入讨论
对比
更新
“同课异构”教学的优势分析
同课异构
数学教学
优势
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在“同课异构”中磨练对话意识
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 同课异构 小石潭 对我说 课堂表现 面对自己 课堂笔记 青年教师 智慧火花
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11
页数 1页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
同课异构
小石潭
对我说
课堂表现
面对自己
课堂笔记
青年教师
智慧火花
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
论文1v1指导