中美学术型博士研究生培养模式比较研究

• 作者: 陈斌
• 来源期刊: 国际高等教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 博士研究生教育 研究生培养模式 中美 高等教育大众化 学术型 博士生培养质量 教育发展水平 高等教育发展
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 11-18
• 页数: 8页
• 分类号: G643

摘要

博士研究生教育作为高等教育的最高层次．其教育质量关乎国家社会经济和科学技术的发展水平，是衡量一个国家科学文化和高等教育发展水平的关键因素。随着高等教育大众化的深入发展，我国博士研究生的培养问题面临严峻的挑战。如何有效改善博士研究生的培养模式，提升博士生培养质量成为我国高等教育发展亟需解决的问题。本文对中美两国博士研究生培养模式的演变、现状与特点进行分析，以总结我国博士培养模式中存在的不足，并为改进我国博士研究生培养模式提供可资借鉴的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈斌	厦门大学教育研究院	95	474	12.0	20.0