中美博士研究生培养的比较与思考

• 作者: 李跃华
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生教育 博士 创新能力
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 606-608
• 页数: 3页
• 分类号: G643
• 字数: 4267字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2004.06.025

摘要

博士研究生教育是国家教育体系中的最高层次,如何确保研究生培养质量,提高博士生创新能力,已经引起了全社会的关注.以南京医科大学和美国东田纳西洲立大学的博士研究生教育为例,对研究生教育,特别是创新能力的培养进行了对比分析,以期为提高博士整体教育质量提供一些有益的信息.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李跃华	南京医科大学病理生理学系	42	353	11.0	17.0