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摘要:
文章通过对新疆5所高校的维吾尔语专业大学生进行问卷调查,以加拿大社会心理学家加德纳对影响第二语言学习动机的四个方面为分析维度进行实证研究,探讨了目前维吾尔语专业学生的学习动机强度、分布现状、存在差异等问题.结果显示,维吾尔语专业大学生学习维吾尔语的动机是复杂的、多层次的.该专业大学生的学习动机多数属于“工具型动机”,学习缺乏耐力;大部分学生学习目标设定过低,常以短期目标为主,缺乏长期规划;学生坚持学习的意愿波动性大,在语言学习的情感上很多学生持比较抵触的态度.研究还发现,不同年级学生的学习动机强度及分布现状、存在一定的差异,而形成这种不乐观的学习动机因素是多方面的.因此,文章从学校教学与管理,学生个人能力的加强与培养,学习兴趣的激发等方面提出了相应的对策与建议.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 维吾尔语专业大学生学习动机调查与分析
来源期刊 双语教育研究 学科 文学
关键词 学习动机 维吾尔语专业 调查与分析
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 少数民族语文学习
研究方向 页码范围 34-40
页数 7页 分类号 H215
字数 6841字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 廖新华 新疆师范大学语言学院 5 3 1.0 1.0
3 赵海莲 新疆师范高等专科学校双语学院 2 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
学习动机
维吾尔语专业
调查与分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
双语教育研究
季刊
2095-6967
65-1294/G4
大16开
新疆乌鲁木齐市新医路102号
58-199
2014
chi
出版文献量(篇)
147
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0
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