学习型教学的项目式应用

• 作者: 于福洋 刘平平
• 来源期刊: 当代继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习能力 项目式教学 广告教学 Flash教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 92-96
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 字数: 5678字
• 语种: 中文

摘要

在学习型思想中选择和改变教学方式,提高讲授和学习的效率.项目式教学可以提高专业能力的培养效率,缩小社会需求和学校培养之间在应用能力上的差距.对适合的应用软件课程使用项目式教学,触动了学生学习的积极性,教学效果明显变好.学习型项目式教学对授课教师要求高,对软件课程实现项目式教学是本科专业能力培养的好方式.教师可以在学习型项目式教学中改变作业的内容和布置与收交方式,使没有足够艺术功底的广告专业学生能够有效地学习和掌握专业概念和能力,学会有效的学习方式,并培养出主动掌握应用能力的兴趣.Flash课程的项目式教学提高了学生学习的积极性,完成的作业作品难度大、质量好,促进和保障了学生掌握Flash动画技术,是教师顺利完成教学大纲规定任务的优秀教学形式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于福洋	辽宁科技学院人文艺术学院	15	41	4.0	6.0
2	刘平平	辽宁科技学院人文艺术学院	21	14	2.0	3.0