践行“五子”研训策略提升教师专业素养——基于“三位一体”的小学数学教师专业成长路径

• 作者: 黄志清
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 特色教研
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 字数: 4131字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄志清		3	1	1.0	1.0