群众观视域下教科研人员课程领导力的提升策略——以南通市教育科学研究中心为例

• 作者: 周荣斌
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 群众观 教科研人员 课程领导力 提升策略
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2015,（1）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G717

摘要

教育现实的新变革,广大人民群众对于＂学有优教＂的教科研人员课程领导力支持的要求更加强烈。基于群众观视域解读,教科研人员课程领导力面临着来自学生、教师及教育＂新常态＂建设的现实挑战。守护课程领导力提升的精神根基、夯实课程领导力提升的实践基础、丰润课程领导力提升的职业品质等是教科研人员课程领导力提升的有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周荣斌	南通市教育科学研究中心教育理论研究科	2	0	0.0	0.0