初中数学教学中的试题教学之我见

• 作者: 郑丽红
• 来源期刊: 引文版：社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 教学
• 年，卷（期）: zwkjqksjkywbshkx_2015,（11）
• 页码范围: 286-286
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

从新型试题上分析，与以往相比，新试题较侧重测量学生对数学知识的理解及知识的运用能力，而减少了对学生解题的熟练程度的检查。另外许多测量题的解法空间有所拓宽，目的是要考查学生的思维广度。从学生解答情况分析，概括为“不授不会，新题不会”。就是说，题目所涉及的知识是教师没有在课堂上讲授的或讲授得不全面的，学生不会解答；题型新颖或问题方式不同于课本题目的，学生不会解答。究其原因是我们数学教师在培养学生学习能力和创造思维能力方面的工作没有落到实处。我们的数学课堂教学应通过新的思想和方法。把“教会学生”改为“教慧学生”，使学生不仅会做题，更要会学习。以下就是本人在教学活动中的一点体会。

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1	郑丽红		1	0	0.0	0.0