论微课促进教学智慧生成的价值、过程与策略

• 作者: 谢敏 赵义泉
• 来源期刊: 高教研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 教学智慧 教学智慧生成
• 年，卷（期）: gjyjysj_2015,（1）
• 页码范围: 49-53
• 页数: 5页
• 分类号: G642

摘要

微课以其主题突出、短小精悍、灵活多变等特性在数字化时代的发展背景下应运而生,成为促进教师教学智慧生成的新途径。微课促进教师教师教学智慧生成具有以下时代价值,教师学习方式的变革,构建教师螺旋式成长模式,形成自由对话的教师文化,外显教学智慧生成的内在机理等。教师在应用、开发、反思微课的过程中促进教学智慧螺旋式生成：教师理性智慧在微课应用中不断重构;教师实践智慧在微课开发中不断提升;教师德性智慧在微课反思中得以内化。促进教师教学智慧生成的微课实施策略包括：构建相关教师教育微课培训课程、建立微课资源库、开展微研究、组建微课共同体等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵义泉		25	66	5.0	7.0
2	谢敏		8	8	2.0	2.0