初中数学“易错题”资源在课堂教学中的有效利用

• 作者: 任冬海
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 数学
• 关键词: 课堂教学 教学效果 经验设计 对易 一元一次不等式 全等三角形 解题策略 浙教版 小组讨论 实施效率
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

在初中数学课堂教学中,很多教师根据自己的教学经验设计在课堂上进行易错题的教学,有一定成效,但也有不少老师觉得收效甚微,这与教师课堂教学的设计和教学过程的实施效率有关.很多教师为追求课堂的高效、完美,把易错题作为范例,一再强调学生要注意的事项,更是对易错点强调再强调,采取严厉禁止的策略,可过一段时间出错率还是高.如此拼命地讲解,为什么教学效果还是不佳呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任冬海		2	6	1.0	2.0