“综合与实践”活动：以“长作业”的形式——以《我们认识的数》的教学为例

• 作者: 于亚燕
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 综合与实践 教学形式 长作业
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G623.502

摘要

“综合与实践”是一类以问题为载体,以学生自主参与为主的学习活动。把一次“综合与实践”的教学活动仅当成一节课,理解是狭隘的,实施是单一的。尝试以“长作业”的形式实施“综合与实践”活动,将课堂内的数学活动延伸到了课堂外,让学生经历收集数据、查阅资料、独立思考、合作交流、实践检验、推理论证等多种形式的活动。活动中,学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等知识和方法解决问题。

作者信息

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1	于亚燕		7	0	0.0	0.0