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教育研究与评论(小学教育教学)2015年第7期出版文献
出版文献量（篇）
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教育研究与评论(小学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. 让学生自己“闪亮”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 不知从何时起,为推进城市建设,马路两旁的树上竟都被缠绕了霓虹灯带,使得城市一到夜晚便呈现出一派繁华之景。然而,当白天行走在大街上,看着树上缠绕的各种灯线时,我总有一种被束缚的压抑之感,常在想...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 以往的语文试卷命制大多存在语用缺失的问题：单一技能考查异化了语用的内涵，静态记忆固化了语用的过程，课本知识窄化了语用的范围。试卷命制应以语用为核心，这是基于母语教育的重要特征、语文课程的价值...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 语文试卷命制中,投入情感,才会高度负责,倾注更大的智慧。命题者应明确主旨,着眼育人目标;把握分寸,善待评价对象;立足发展,聚焦语文素养。当然,投入情感命题,并非一味强调人文性、思想性、教育性...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 纵观小学低年级语文试卷的命制现状,题型呆板、僵化,内容机械、单一甚至超标的现象比比皆是,很多试卷仅着眼于语文基础知识的考查。要出一份符合低年级学生年龄特征和认知规律的高质量试卷,需从内容和形...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： “爱的教育”体现在学生学习生活的方方面面，从学生基础课程学习到学科拓展活动，从平素的体育锻炼到课间的每一个游戏，从乡土文化的濡染到音乐美术等艺术的熏陶，无不涵盖“爱的教育”。学校“爱的教育”...
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6. 喜讯I目，V刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 2015年5月27-30日，由中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社主办的“全国第三届教育期刊改革与发展高峰论坛”在四川成都隆重召开。《教育研究与评论》以2013、2014两年共全文转载12...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 中华优秀传统文化是中华民族共同的精神家园,是我国最根本的文化软实力。就文化传承而言,越是民族的就越是国际的,越是传统的就越是未来的,越是经典的就越是基本的。教育,是传承与发展的桥梁,是民族与...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 将六足园作为校园生态实验室,就是希望为学生在城市的校园内提供一个丰富的资源基地、一个探究大自然奥秘的课堂,让学生在真实的情境中学习运用各种科学技能和科学方法,建构科学知识体系。依托六足园校园...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 学校不断完善制度建设,规范内部管理,深化课程改革,强化教育科研,着力特色打造,坚持走内涵发展之路,近年来,致力于通过四个“引领”打造学生的幸福家园。具体措施有：校训引领,全面育人;环境引领,...
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10. 行知思想引领德育生活化刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 将德育融入生活,就必须从生活的角度出发,以生活为载体,以学生为主体,关注学生的现实生活需要,让学生在生活体验中理解社会的道德要求。德育生活化,要求根据学生的现实生活明确德育目标,丰富德育内容...
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11. 教师青蓝共同体项目实施回眸刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 教师青蓝共同体项目的设计,立足梯队教师与新教师的群体发展与共同成长。它是基于学校发展的需要、学生发展的需要、教师发展的需要,是对“教师发展学校”理念的认同与发展,对传统的“师徒结对”形式的继...
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12. 教师专业自觉的实现路径刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 教师专业自觉是指教师对自己所从事的教育工作专业性的清晰体认,它能促进教师把工作与研究融为一体,由教书匠转变成学者型教师。宽松的外部环境是教师专业自觉的基石,明晰的成长规划是教师专业自觉的保障...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 哲理诗的诗风含蓄隽永,以理趣见长。哲理诗教学最忌生吞活剥,教师若是能有效地解读,并在教学中以趣贯之,学生方可在诵读、品味、赏悟的过程中入境入心入道,渐次领略诗的情趣、意趣和理趣。具体路径是：...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： “随文识字”在低年级语文课堂颇为“受宠”,但一些课堂的“随文识字”仿佛东施效颦,只是“形似”而非“神似”。“随文识字”应根据学段特征因“本”施教,依据学生需要因“人”施教,根据字词特点因“字...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 本刊综合理论版“情境”栏目诚挚向广大一线教育工作者征集稿件,投稿须知如下：1.内容要求。可以是关于教育教学的案例描述,也可以是对专业成长的历程回顾,还可以是学校管理方面的经验之谈……题材不限...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 当前的小学语文教学陷入教学目标游离、拔高、乏力与分裂之误区,其原因是拿来主义、功利主义、经验主义作祟。因此,强化目标意识,以目标引航教学,在教学设计时守望目标,在教学过程中落实目标,在教学评...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 图画的特征使绘本在兼具丰富哲理的基础上,有着强烈的直观性、生动性,并留给读者更多想象的空间。对于低年级学生来说,绘本故事犹如神奇的魔杖,滑稽搞笑的图画、图画之外无限神秘的世界,能点燃他们眼中...
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18. 学生参与式习作教学探索刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 通过对高年级学生的问卷调查,我们发现,学生习作前、习作中、习作后存在严重的参与不足。针对这一现状,我们提出开展学生参与式习作教学,即让学生在习作前、习作中、习作后全程参与。具体策略是：习作前...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 语用是一种基于文本感悟的综合言语表达能力。聆听了三位教师围绕《普罗米修斯盗火》文本的同课异构教学,发现面对相同的语用训练点,由于教师指导的策略和方式不同,产生了完全不同的教学效果。语用训练应...
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20. 写字教学中的信息技术渗入刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 写字教学中,单一的教学方式并不能让学生的大脑长时间处于高度兴奋状态,反而会抑制学生的思维,导致学习效率不高。教师应善用、巧用信息技术手段,使写字教学焕发新的活力：活用声像,创设生动情境,激发...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 一些教师在教学语法板块内容时,依然沿袭着传统的“直接呈现＋反复讲解＋机械练习”语法教学模式,致使课堂气氛沉闷,教学效率低下,甚至部分学生失去学习兴趣。译林新版小学英语五年级下册Unit 3 ...
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22. “德育大课堂”教学四变刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： “德育大课堂”以品德课堂为中心,充分发挥课堂教学的德育功能及优势,并逐渐覆盖所有学科和学校各部门,旨在构建一体化的德育格局。“德育大课堂”研究带来了教学四变：师生关系之再建新生、教学方式之探...
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23. 课堂互动,应“贴着学生”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 课堂互动是指师生双方或学生之间在教学过程中相互交流思想和情感,传递信息并相互影响的过程。有效的课堂互动应当“贴着学生”,从学生的学习基础出发,考虑学生的心理需求,以学生的真正投入为旨归,“动...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 品德教育中,活动是一个很好的载体。只有把握好活动的适切性,才能带给学生真实的体验,让学生获得真实的成长。《塑料与我们的生活》一课教学中,通过创设活动情境、优化活动形式、丰富活动内涵、确保活动...
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25. 建构主义教育理论的内容刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 建构主义教育理论主要涉及哲学、心理学、行为科学、管理科学及教育学等学科，具有丰富的内涵，体现在如下方面：一是教学观。教学并非机械的知识传递，而是对知识的有效转换与处理。教学过程中，教师必须注...
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26. 小学语文教学应该建构什么刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 一、建构知识基础 第一,汉字基础。小学生的汉字基础不仅具体包括每一个汉字的音、形、义,还应包括学生对汉字演变规律的掌握。小学语文的汉字教学中虽未涉及造字法的相关知识,但汉字造字法的内容及其...
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27. 建构主义对阅读教学的启示刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 一、阅读过程体现自主性 建构主义理论认为,真正的知识是人与外界客体相互作用的过程中从人的内部生成的,而不是外在于主体的。因此,学习过程应是学生内部主动建构的过程,是学习主体对事物和现象不断...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 江苏省张家港市云盘小学秉承“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，坚信“多一把尺子，就多一个人才”，努力构建具有学校特色的校本“云课程”——既取校名“云盘小学”之“云”，又因为“云”在互联网中是...
教育研究与评论(小学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(小学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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