让理性思维“华丽转身”——三道“怪题”引发的思考

• 作者: 陈为强
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 问卷调查 理性思维 教学建议
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

为了考查学生的问题意识的强弱、解题思路的开放性以及理性思维的发展水平,编制了三道“怪题”对学生进行问卷调查。经过数据整理,发现学生不能有效地识别问题和习题,思维方式比较封闭,理性意识和理性思维比较缺失。据此提出建议：在日常教学中,要教会学生识别问题和习题,从“解习题”走向“解决问题”;要培养学生的模型思想,注重策略的开放性和结果的多元化,从封闭走向开放,从感性走向理性,有效提升学生的理性思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈为强		47	4	1.0	1.0