浅谈初中语文教学中的朗读教学

• 作者: 陈文丽
• 来源期刊: 引文版：社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 朗读教学
• 年，卷（期）: zwkjqksjkywbshkx_2015,（11）
• 页码范围: 209-209
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

朗读是教学目的，也是一种教学手段，运用得好能收到事半功倍的效果。《语文课程标准》明确指出：“在语文学习过程中，学生要具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”因此，《语文课程标准》在教学建议中又指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力。因此，朗读训练不仅是课堂教学上的一个重要组成部分，更是让学生更好地掌握和运用语文这一工具性、基础性学科不可缺少的重要手段。显然，注重课堂教学中的朗读指导，是每个语文教师应尽发职责。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文丽		1	0	0.0	0.0