例谈初中物理概念教学的四个环节

• 作者: 解贤
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 物理学
• 关键词: 初中物理 概念教学 物理本质 教学效果 物理现象 膨胀螺钉 直观化 受力示意 多媒体演示 电阻阻值
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: O4-4

摘要

在长期的初中物理教学实践中,我发现经常会有老师抱怨＂学生只会死记硬背,遇到实际题目根本不会运用＂,究其原因,在于没有概念进行良好的掌握.物理概念是客观事物的物理本质属性在人们头脑中的反映,是对物理事物的抽象.如何使学生理解、掌握物理概念进而掌握规律,是物理教学中的核心问题.笔者认为,要搞好概念的教学,必须抓好以下四个环节。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	解贤		3	1	1.0	1.0