从连贯阅读到焦点阅读

• 作者: 薛法根
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学会阅读 连贯 焦点 阅读方式 阅读教学 自然状态 表层意义 逻辑意义
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b,（2）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

阅读教学的核心任务在于教学生＂学会阅读＂。自然状态的阅读方式有两种：连贯阅读和焦点阅读。所谓连贯阅读,即追寻文本连贯语义的阅读方式,关注文本的表层意义;而焦点阅读,则是探求文本逻辑意义的阅读方式,关注文本的深层意义,是一种深度阅读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛法根		7	0	0.0	0.0