深处种菱浅种稻不深不浅种荷花——从教学大赛透视教师的几种教学风范

• 作者: 刘瑞美
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 课堂教学 教学规律 传授知识 数学思想 方法指导
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 31-33,38
• 页数: 4页
• 字数: 3330字
• 语种: 中文

摘要

具有不同学识、 能力、 阅历和不同教学理念、 教育思想、 教育热情的教师, 对教育教学的理解和驾驭程度是不一样的. 其有的将课堂教学理解为现成知识的传授; 有的将其看成是对学生学习方法的指导和问题解决能力的培养; 有的认为它是激发及引导学生自我学习和自我探索的过程; 也有的将其看成是教育的一部分; 还有的将其看成是自己生命的一部分.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘瑞美		70	19	2.0	3.0