篇章着眼，让读写结合的视野开阔起来

• 作者: 张怀秀
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 篇章 “结合” 课改 句段 老师
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

随着课改的日趋理性，读写结合的传统经验重又得到重视。然而，诸多老师的“结合”多限于句段，忽视篇章，支离破碎，零打碎敲，读写结合总在低层次徘徊。为提高读写结合效果，起点该高一点，视野得宽一些，让“篇章”成为读写结合的重要指向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张怀秀	江苏泰兴市教育局教研室	5	3	1.0	1.0