行动导向教学法在学前教育课程教学中的运用--以《学前儿童语言教育活动设计与实践》课程为例

• 作者: 余梦婷 张越
• 来源期刊: 襄阳职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 行动导向 项目教学法 学前教育
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 108-110,124
• 页数: 4页
• 分类号: G613.2
• 字数: 3868字
• 语种: 中文

摘要

行动导向教学法具有许多传统教学所不及的优点，该教学方法体现了“教、学、做”一体化的教学思想，能够提高教师个人综合素质，激发学生的学习积极性和主动性，培养学生的学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张越		12	21	4.0	4.0