在质疑中探索在探索中感悟—由一次学生作业的错解引发的探索与思考

• 作者: 毛锡荣 钱军先
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生作业 错解 感悟 质疑 数学教学过程 数学思想 数形结合 解题
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G424.2

摘要

1．问题与背景数形结合的数学思想是中学数学教学过程中特别重要数学思想之一．在借助这一思想开展解题实践时，以其直观、形象、简捷、灵活等诸多优点深受厂’大师生青睐．但用“数形结合的思想”解题也是一把双刃剑．在解题实践中，如果学生能准确画图，且能合理、有效把握图形中的相关信息为解题所用，那么问题的求解就显得相对容易；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱军先		61	75	4.0	8.0
2	毛锡荣		12	5	1.0	1.0