怎样制订一组“吻合语文教学特性”的教学目标——基于《记金华的双龙洞》一课教学目标差异的思考

• 作者: 翁赛钰 黄连城
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学顺序 语言文字 学习过程 一线天 人教版 学习特性 阅读教学 国文教学 课文内容 程序性知识
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

《记金华的双龙洞》（人教版四下）＂过孔隙＂一段,以＂段＂的形式集中体现出游记体＂篇＂的特点,将游程、见闻和感受有机结合。据此,一位教师制订了这样一组＂加大语言文字运用＂的教学目标： 1.学习本课生字、新词,理解词义;2.了解游览顺序,感受双龙洞景象的奇异,激发热爱大自然的情感；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄连城	福建宁德市蕉城第三中心小学	6	0	0.0	0.0
2	翁赛钰		2	0	0.0	0.0