研究性学习实施阶段方法指导——以“仙居土草药的采集与研究”为例

• 作者: 周建春
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习成果 采集 草药 主要表现 教科室 评价 学校
• 年，卷（期）: zjjxyj_2015,（3）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

笔者任职于安中教科室，每年不仅要评价学校的研究性学习成果，还参与评价县里的研究性学习成果，评价中发现目前部分研究性学习实施阶段的方法指导出现了一些偏差和问题，其主要表现有以下几种：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建春		1	0	0.0	0.0