提升数学语言解读力,激活数学思维

• 作者: 刘丽娜
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学语言 解读力 数学思维
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在研究和学习数学的过程中,需要语言和文字来表达,思维要严谨,语言和文字也要精确严密。数学语言有着自己的特别之处,教师应在学生出现数学语言障碍时,分析病灶,归纳病因,并采取措施提高学生解读数学语言的能力,以促进学生理清数学思维,形成数学头脑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽娜		6	0	0.0	0.0