借助想象力教童话——以《去年的树》教学为例

• 作者: 张飞
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 文学体裁 讲读 分角色朗读 逻辑分析 全班交流 人生经验 行文风格 象征意义 阅读经验 幼军
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

童话是一种特殊的文学体裁,幻想是童话的灵魂和生命。优秀的童话作品,以神奇瑰丽的幻想帮助儿童打开想象的翅膀,唤醒创造的潜能。童话故事怎么教？笔者以为,童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事,幻想是其核心、灵魂乃至生命,没有幻想就没有童话。读童话,最需要的是想象力,而不是条分缕析的逻辑分析。因此,童话教学就要抓住童话的特点,少一些讲解和分析,多一些想象力的启发。一、让学生分角色讲读童话童话故事是用来讲的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张飞		20	2	1.0	1.0