浅谈引导学生积累的策略

• 作者: 刘坤
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 言语能力 语言文字 语言感觉 熟读成诵 下笔如有神 文质兼美 优秀文化成果 自悟 《语文》 写作素材
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2015,（1）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

积累一直是语文教学中既传统而又现代的话题,那么如何引导孩子积累呢？笔者在自身的实践中,摸索了一些方法,并对语文积累有了一些粗浅的认识,下面我就谈谈自己的想法及做法。一、为什么要积累一是回归语文本质的需要。语文学习的本质目的是什么？就是要使学生形成＂语文能力＂,或者说是＂言语能力＂,使学生学会正确理解和运用祖国的语言文字,形成较高的语文素养。

作者信息

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1	刘坤		13	0	0.0	0.0