建构主义逻辑下大学物理教学学生素质的科学培养

• 作者: 孙琳 崔佳庆 常红芳 马保科
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学 大学物理 建构主义教学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3734字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.01.027

摘要

为进一步实施好大学物理研究性课堂教学，培养具有良好科学素质的创新性人才，文章对大学物理建构主义教学理论体系中的知识观、教学观、学生观和教师观等环节进行了综合分析研究，并对建构主义教学理念的思想体系进行了讨论。研究内容对目前建构主义逻辑下的大学物理课堂教学改革以及学生科学素质的培养都具有一定的指导意义。