高效课堂从减负开始

• 作者: 廖艳霞
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 书面作业 江西省教育厅 办学行为 减负增效 挤时间 教育工作者 学语文 学习过程 课堂设计 教学质量
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

2013年,教育部下发了《小学生减负十条规定》,江西省教育厅也制定出台了《江西省规范义务教育办学行为若干规定》,这一系列的规定给所有教育工作者提出了更高的要求。作为一线教师最需要思考和解决的问题,就是在减负背景下如何保持教学质量的提高。现结合本人教学实践谈谈小学语文如何减负增效。一、把握学段要求,把作业挪进课堂适当的书面作业是有必要的,我们就只能把书面作业挪进课堂,在课堂中完成适量的书面作业,以保证学生的学习质量。究竟该如何从课堂中挤时间完成书面作业呢？

作者信息

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