大学英语作文自动评价后同伴跟进互评的实证研究

• 作者: 曾美婷 王康妮
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语作文自动评分系统 智能评价 同伴互评
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4086字
• 语种: 中文

摘要

该研究通过一项为期一年,将英语作文自动评分系统运用于写作教学的实验,探讨作文自动评价后同伴跟进互评对学生写作能力的影响,研究表明,在促进学生写作能力发展方面,作文自动评价后同伴跟进互评比单纯的智能评价更受学生认可,作文自动评价后同伴跟进互评能培养学生写作的读者意识并调动学生写作的积极性,有助于培养学生写作自主性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王康妮	海南医学院外语部	16	15	3.0	3.0
2	曾美婷	海南医学院外语部	20	36	3.0	5.0